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4、假如你是一朵花、或一棵树、一块煤……你想对人类说什么5、朗诵一首赞美大自然的诗歌六年级语文上册教案篇8教学目标：（一）知识与技能：1、学习7个生字，能正确读写“渺孝慷慨、枯竭、和蔼可亲”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文3、体会说明文语言的准确性（二）过程与方法：1、通过自读，交流讨论，理解课文内容2、联系实际，深入思考，使学生明白“只有一个地球”的道理（三）情感态度与价值观：1、懂得“只有一个地球”的道理，激发学生爱护环境，保护地球，从现在做起，从自我做起2、与破坏环境的行为作斗争教学重点、难点：懂得“只有一个地球”的道理，激发学生爱护环境，保护地球，从现在做起，从自我做起教学过程：第一课时一、谈话导入新课师：同学们，我们生活在地球上，地球跟我们朝夕相处，你们了解地球吗

因此，要善于使用牙线剔牙，用牙线替代牙签，正确的使用各类护牙工具会让牙齿更加的健康4、磨牙 日常生活中，压力过大、牙痛、牙酸等原因都会导致磨牙，磨牙会造成牙齿表面的磨损，影响牙齿的咀嚼功能在日常的生活中，应该从微小的细节做起，减轻口腔负担，减少牙齿疾病的发生5、偏侧咀嚼许多人会有长时间咀嚼时集中在某一侧的行为，这种习惯会造成肌肉关节和颌骨关节发育的不平衡严重者还会引起单侧牙齿过度磨损和颌关节的功能紊乱的现象，十分影响面部的美观因而，在咀嚼食物时要经常换侧使用，以免一侧的牙齿过度磨损，给面部的形象和牙齿的健康埋下隐患虽说造成牙病的原因复杂且多样，但归根结底还是因为牙齿的护理做得不到位，没有对伤牙的行为进行及时的矫正

例：放学了，我有时候走路回家，有时候坐公交车回家平常我在书房里看书，在花园里浇花，在树下画画，在院子里骑自行车（4）小组派代表用加点词说一说自己的日常生活（5）教师点评，学生补充三、书写提示1、师：观察田字格中的字，说一说它们都是什么结构的字2、读一读话语框中的提示语，说说明白了什么“作”和“法”都是左窄右宽的字，“都”和“别”是左宽右窄的字，注意占位和书写顺序；写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势3、提示学生“都”左右等长，要上下错位写4、练习书写，要求先看后写再对照四、课堂小结通过这节课的学习，同学们会发现，只要你留心观察，就会收获更多的知识第二课时［课时目标］1、朗读并背诵古诗《梅花》，利用插图，理解古诗的内容

例如刘翔退赛、梅西世界杯失利这些无疑中让观察者的目光，变成背负“重”望，极大影响了真实水平，压力便带来了失望第二，过于计较反而更得不到假若各种活动都存在一个最佳的动机水平，或动机过分强烈或不足，都会让工作效率下降而在接受容易的任务时，工作效率就会随着动机提高而提高；但随着任务难度增加，动机最佳水平这就逐渐下降，动机水平较低反而更能完成任务这个现象就是著名的耶克斯---多德森定律，这也说明了动机并不是越强越好，若是期望高，得失心越重，这一旦发现自己期望与实际上有较大差距，反而会迎来巨大的失望第三，不断调整期望天下人估计谁不会嫌自己赚的钱多吧由于在人类意识里，都会有一个高级的意识系统起初他们目的是想先挣一个亿（小康医生做

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